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通才基因导致所有学习障碍'

点击量:   时间:2019-02-07 06:18:01

作为Emily Singer,Salford学习障碍是由大脑中的一般问题引起的,而不是特定的遗传或神经缺陷,索尔福德的英国协会科学节周二被告知伦敦精神病学研究所的罗伯特·普罗明说,一大群但基因不明的基因,对整体大脑功能的影响非常小,共同决定了大部分心理能力如果Plomin的理论证明是正确的,那么普通的学习障碍如诵读困难就需要进行戏剧性的重新定义阅读障碍通常被定义为智力正常的人的阅读问题事实上,普罗明对学习障碍的观点提出异议,反而说这些人只是处于认知能力范围的低端普罗明的理论很可能引起争议,并受到教育和研究界的怀疑艾塞克斯大学的研究员克里斯蒂娜·坦普尔(Christine Temple)表示:“儿童具有正常的心理功能和非常特殊的残疾”这就是我们临床上看到的“Plomin在长大后研究了15,000套双胞胎 7岁时,研究人员比较了同卵双胞胎和异卵双胞胎的学习障碍率他们发现同卵双胞胎比异卵双胞胎更容易患上同样的疾病,证实了学习障碍的遗传根源但研究人员还检查了数学问题的孩子是否有可能患有阅读障碍的双胞胎,反之亦然他们发现这种联系在同卵双胞胎中更为常见事实上,影响阅读的基因有70%的可能性也会影响数学能力 “基因是多面手 - 同样的基因会影响所有残疾,”Plomin总结道 “人们在大脑中寻找导致问题的漏洞,但我认为大脑进化为共同解决问题,”他告诉“新科学家”杂志他说,学习能力的任何具体差异都可能是由于环境影响造成的在这一点上,具有或不具备学习问题的儿童的影响尚不清楚科学家们不知道涉及哪些基因,甚至有多少基因 Plomin说,一些候选基因可能是那些参与一般大脑过程的基因,如突触可塑性此外,